Experta

en innovación educativa inclusiva y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

Ofrezco cursos online y presenciales con temáticas innovadoras para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad.

Cursos que abordan temáticas variadas que te invito a conocer. 

 

 

Mis servicios

Educación inclusiva

Cursos online con temáticas innovadoras para garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad que puntualmente se abrirán a todo el público.
Pero puedo diseñar el curso que necesite tu centro educativo sobre temas de planificación, organización y gestión de centros. Elaboración y diseño de los documentos de centro desde un enfoque inclusivo. Propuestas metodológicas, curriculares, evaluación.

Formación

Creo en las personas y en su potencial y ofrezco formación personalizada a profesionales de la educación, a familias, asociaciones y otras entidades interesadas en garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad.

Asesoramiento psicopedagógico

Sueño con una educación de calidad que ofrece oportunidades de éxito a todas las personas, sueño con una EDUCACIÓN con mayúsculas, humanista y democrática, sueño con una innovación transformadora que incluya a todas las personas, sueño con una educación que lleve la inclusión al corazón de las escuelas sueño…. este sueño es posible, ¿quieres ser parte de mi sueño?

Mis libros

Neuroeducación y diseño universal para el aprendizaje. Una propuesta práctica para el aula inclusiva.

Prólogo: Anna Forés

La intención de esta obra es acercarte a la neuroeducación y al DUA de una forma sencilla, amable y, sobre todo, muy práctica. 

Si lo que buscas son propuestas prácticas y concretas, válidas para todas las etapas educativas, este libro es para ti. Contiene muchos ejemplos y un código QR que amplía la información ofrecida a lo largo de todos los capítulos.

Inclusión: acciones en primera persona. Indicadores y modelos para centros inclusivos. Manual práctico (Capítulo 5. Evaluación inclusiva)

Prólogo: Gerardo Echeita

La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que debe construirse; en la convivencia como modelo social de acogida a la diversidad humana de las aulas; en la evaluación auténtica, donde todos tienen cabida; y una última parada para proponer el modelo de gestión de un centro inclusivo.

 

El asesoramiento psicopedagógico a debate (Capítulo 3. Orientación inclusiva. Orientación extraordinaria)

El libro presenta una serie de retos entre los que destaca la necesidad de repensar y adaptar la orientación y el asesoramiento psicopedagógico a las nuevas realidades personales, educativas y sociales; la concreción de un modelo de intervención realmente colaborativo y coparticipado que favorezca compartir responsabilidades y objetivos desde las dinámicas de centro y de zona educativa; el papel de asesores y orientadores en los procesos de innovación y mejora de prácticas educativas claramente inclusivas; y la formación inicial y continua centrada en cómo resolver situaciones problemáticas a través del diálogo asesor.

Ámbitos para el aprendizaje. Una propuesta interdisciplinar

Prólogo: Juan José Vergara

El libro aborda cómo trabajar el enfoque globalizador de la enseñanza en un mundo líquido. Bauman utiliza el término líquido como una metáfora para hacer alusión a que nada tiene un carácter sólido y perdurable en el mundo actual. ¿Será el momento entonces de replantearnos la educación? ¿Tiene cabida en esta realidad líquida una educación rígida? ¿Prepara esta educación para un mundo volátil, incierto, complejo y ambiguo?

Hacia la inclusión educativa en la Universidad. DUA y la educación de calidad.

Prólogo: Anna Forés

Tanto si eres docente como estudiante, este libro te interesará y te ayudará a comprender el paradigma educativo actual que incorpora los avances en el campo de la neurociencia, pero también las teorías cognitivas del aprendizaje y los distintos modelos pedagógicos actuales.

Se aborda el marco DUA que permite partir de la variabilidad humana con la finalidad de diseñar en función de ella y personalizar así el aprendizaje. 

Inclusión en secundaria.
Propuestas educativas innovadoras para el aula.

Prólogo: Anna Forés y Teresa Fernández

Este libro es un manual de propuestas didácticas innovadoras para que el profesorado pueda trabajar los contenidos curriculares básicos, de manera divertida, amena y competencial.

Para ello, el texto habla de innovar para incluir, desarrollando estrategias y metodologías docen­tes que apoyan la inclusión, que permiten diseñar contextos flexibles, y que sirven para conectar con todo el alumnado.

 

Otros materiales

Tarjetas DUA, tarjetas de las rutinas del pensamiento, Proyecto Educativo de Centro desde un enfoque inclusivo, Plan de Atención a la Diversidad desde un enfoque inclusivo, Proyecto de Dirección desde un enfoque inclusivo, Cultura del pensamiento.

¿Quién soy?

Diplomada en profesorado de EGB especialidad de ciencias, pedagogía terapéutica y música.

Licenciada en psicología educativa. Diploma de estudios avanzados. Área de conocimiento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Psicología y Aprendizaje.

Diploma en Diseño Universal para el Aprendizaje: “Abordando la Variabilidad de los Aprendices”

 

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