Suelos bajos, techos altos y paredes anchas: diseño inclusivo real para el aula
En muchas aulas seguimos diseñando pensando en un estudiante promedio que no existe. Este webinar propone cambiar la pregunta.
No vamos a hablar de DUA.
Vamos a hablar de diseño real.
Diseño que permite entrar a todo el alumnado (suelos bajos),
crecer sin límites (techos altos)
y avanzar por caminos diversos (paredes anchas).
Vamos a diseñar propuestas competenciales: cajas de aprendizaje, menús didácticos, tres en raya.
Trabajaremos cómo convertir nuestras programaciones, tareas y secuencias didácticas en experiencias realmente inclusivas, integrando los principios de instrucción eficaz de Barak Rosenshine como aliados del diseño accesible.
Será, como siempre, una formación profundamente práctica.
¿Qué vamos a hacer?
Al terminar la sesión, las personas participantes serán capaces de:
- Analizar una propuesta de aula desde la lógica del diseño inclusivo.
- Identificar barreras invisibles en tareas, instrucciones y evaluación.
- Transformar actividades tradicionales en experiencias con suelos bajos, techos altos y paredes anchas.
- Aplicar principios de instrucción eficaz (Rosenshine) dentro de un diseño inclusivo.
- Diseñar una secuencia lista para aplicar el lunes.
El cambio de mirada
- Del alumnado que no llega, al diseño que no permite entrar.
- Qué significa realmente diseñar con suelos bajos, techos altos y paredes anchas.
- Barreras frecuentes en tareas, consignas y evaluación.
Suelos bajos: accesibilidad real
- Activación de conocimientos previos (Rosenshine).
- Modelado explícito y ejemplos trabajados.
- Andamiajes visibles.
- Reducción de carga cognitiva.
- Claridad en las instrucciones.
Techos altos: profundidad y pensamiento
- Buenas preguntas.
- Variabilidad en niveles de complejidad.
- Transferencia y aplicación.
- Pensamiento crítico y creativo.
Paredes anchas: múltiples caminos
- Opciones de expresión y formatos diversos.
- Flexibilidad en tiempos y apoyos.
- Elección guiada con criterios claros.
- Diseño de propuestas competenciales como cajas de aprendizaje, menús didácticos y estructuras tipo tres en raya desde la lógica de suelos bajos, techos altos y paredes anchas.
¿Cómo lo vamos a aprender?
Preguntas frecuentes
Aquí resolvemos tus dudas más frecuentes para que te apuntes con tranquilidad.
Google Meet.
El enlace lo recibirás el día anterior en el correo que hayas indicado en la inscripción.
Una copia del formulario de inscripción y la factura justificativa del abono del webinar.
Las sesiones se grabarán y estarán disponibles para poder verlas tantas veces como quieras durante un mes, hasta el lunes 19 de mayo, incluido.
El pago se realiza con tarjeta de crédito.
Precio único de 42 €
No. Solo se devolverá el importe abonado si la organización cancela la actividad.
A ser puntual en el inicio de la sesión. La sala se abrirá 15 minutos antes de empezar.
Este precio da derecho a participar en esta sesión y al visionado posterior del vídeo, hasta el lunes 20 de abril de 2026, incluido.
Recuerda:
- La compra es para un solo dispositivo.
- Es importante que entréis en la sala con vuestro nombre y primer apellido.
- Si puedes, enciende la cámara: es más amable vernos las caras y favorece la interacción.